بقلم، الرفيق سين دائما ما تتردد الوحدة النقابية وسط الحركة النقابية والعمالية، سواء في صورة وحدة الفعل النضالي أو وحدة تنظيمية. هي إذن ضرورية، وينبغي معالجتها على ضوء التجارب التاريخية مع تجديدها وابتكار ما يتوافق مع احتياجاتنا الراهنة، وكل هذا في مسعى البحث عن أفضل الوسائل لخلق ميزان قوى يتيح إحداث التحولات المرجوة. يسود بين العمال/آت توق قوي إلى الوحدة [...]
بقلم: ف. ب تندفع نساء المغرب الكادحات بأعداد كبيرة إلى ميادين النضال الشعبي والعمالي، وهذا ما أبانت عنه الاحتجاجات العارمة التي شهدها البلد، خاصة مند بداية سنوات الألفين إلى الآن (حراك المناطق المهمشة طاطا وسيدي إفني والريف وجرادة)، وتجددت مشاركة النساء الواسعة في النضالات الميدانية التي خاضها جزء من شغيلة التعليم في تجربتي الأساتذة- ات المتدربين- ات والمفروض عليهم- هن [...]
مقابلة مع المناضل مراد بويمزكان الكاتب الاقليمي للنقابة الوطنية لمربو ومربيات التعليم الاولي المنضوية تحت لواء للكونفدرالية الديمقراطية للشغل، إقليم امنتانوت. *تنويه: نشر هذا الاستجواب مركبا بقلم ك . ل في أسبوعية المناضل-ة يوم 03 يناير 2024 يشتغل مربيات ومربو التعليم الاولي العمومي بالمغرب في ظروف قاسية وهشاشة بالغة، وقد تطرقنا في عدد سابق، صادر بتاريخ 20 دجنبر 2023، للحيف [...]
يتعرض المدرسون/ات في مجال التعليم لمخاطر نفسية خاصة، تكون شائعة وتكتسي أحيانا طابعا خطيرا: فوجود اتصال مباشر ودائم مع المتعلمين يشكل مصدر لسلوكات عدم احترام وعنف لفظي وحتى بدني وكذا أعمال تخريبية... قد ينتج عنها تطور شعور بالدونية وبفشل شخصي إذا تعرض المدرسون/ات بشكل مستمر لهذه الأنواع من الإرهاق والوضعيات الصدامية التي تهدد وضعيتهم المهنية، خصوصا الشعور بأنهم عرضة لتهجم [...]
كيف ترين ميدانيا مشاركة النساء في معركة شغيلة التعليم التاريخية الجارية، في الإضراب وفي أشكال الاحتجاج الأخرى، وقفات ومسيرات، قياسا بوزنهن في القطاع، وبتجارب إضرابات سابقة؟ تميزت الدينامية النضالية في قطاع التعليم منذ انطلاقها بتاريخ 5 أكتوبر 2023، بمشاركة وازنة لقسم يبلغ عدده حوالي نصف مجموع الشغيلة التعليمية، اقصد هنا النساء، سواء من خلال المشاركة في النقاش في الجموع العامة [...]
يجد القارىء-ة للتحميل أسفله ملحقا اسبوعيا لجريدة المناضل-ة تسهيلا لتوزيع مواد الموقع مؤلفة وحدةً متكاملة، بقصد الطبع للتداول بين طلائع النضال العمالي و الشعبي، وعامة المهتمين-ات، وأداة أكثر انتظاما لإيصال وجهة النظر العمالية الاشتراكية البيئية النسوية. نهيب بالقراء-ات لمراسلة المناضل-ة تعريفا بالكفاحات الجارية وبآراء المشاركين-ات فيها تعزيزا للإعلام العمالي والشعبي أداةً لبناء ادوات النضال ضد الرأسمالية وكل صنوف الاضطهاد الملازمة [...]
أتم حراك شغيلة التعليم شهره الثالث، مراكما تجربة غنية ستكون دروسها ولا شك نبراسا للقادم من نضالات في قطاع التعليم وفي سائر جبهات النضال العمالي. وهو ذاته بحاجة اليوم إلى دروس معارك سابقة، منها ما خاضه قسم من شغيلة التعليم ذاتهم في السنوات الأخيرة، لاسيما وأنه دخل طورا تدل أمارات عديدة أنه تجاوز ذروته، ويبدو متباطئا ومتطلعا إلى أفق غير [...]
عدد ساعات عمل أستاذ السلك الابتدائي أمام التلاميذ، المعمول بها، وليس القانونية (لا وجود لنص قانوني بعد)، هو 30 ساعة في الأسبوع. ويَعتَبِر العديد من خبراء التربية والتعليم أن مقابل كل ساعة تدريس ناجحة يلزم تحضير قبلي لها بين ربع ساعة ونصف ساعة، هكذا ترتفع عدد ساعات عمل أستاذ الابتدائي بزيادة مدة التحضير الأدنى (ربع ساعة مقابل كل ساعة تدريس) [...]
"مربيات ومربو التعليم الأولي بالمغرب" لم يطلهم فقط ما طال شغيلة التعليممن حيف وإقصاء، كرسهما "النظام الأساسي لموظفي قطاع التربية والتعليم"، بل ضاعف ذلك، إذ أنه لا يتضمن "مربياتومربو التعليم الأولي بالمغرب" بوصفهم جزء لا يتجزأ من الشغيلة التعليمية، ولا يندرج في نظام الوظيفة العمومية، بما يضمن إدماج هذه الفئةفيالوظيفة العمومية، وباقي الفئات التي يجري تشغيلها خارج هذاالنظام (كفئة المفروض [...]
بقلم: ف. ب تندفع نساء المغرب الكادحات بأعداد كبيرة إلى ميادين النضال الشعبي والعمالي، وهذا ما أبانت عنه الاحتجاجات العارمة التي شهدها البلد، خاصة مند بداية سنوات الألفين إلى الآن (حراك المناطق المهمشة طاطا وسيدي إفني والريف وجرادة)، وتجددت مشاركة النساء الواسعة في النضالات الميدانية التي خاضها جزء من شغيلة التعليم في تجربتي الأساتذة- ات المتدربين- ات والمفروض عليهم- هن [...]
